Név: Osztály: A fejlesztés időtartama:
Egyéni fejlesztési terv diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia esetén
(minta kisiskolásoknak)
|
Terület
Fejlesztés
|
Cél
|
Stratégia,
módszerek
|
Eszközök, módszerek |
Mit tartok majd eredménynek |
Eredmény
|
|
Diszlexia
|
-Típushibák javítása
Betűdifferenciállás:
Ö-ü, b-p-d, a-e,ü-u
|
Meixner-dislexia reed.
|
gyorsolvasási feladatok, szókincsbővítés, mondatok befejezése,
borítékos feladatok (párosítás, |
Típushibák csökkennek, olvasása magabiztosabb lesz |
A hosszabb, ismeretlen szavaknál még gyakran elakad. |
|
Diszgráfia
|
Helyesírási készség javítása Rövid-hosszú magánhangzók diff. |
Anyanyelvi- zenei helyesírási készség fejl. terápia |
Beszédészlelési készség fejlesztése Magánhangzós játékok
Ékezetek pótlása szavakban, tagolási gyakorlatok |
Helyesírása javul
|
Szavakat jól ritmizál, auditív figyelme fejlődött,/2005.12.08-/ de íráskor az ékezeteket gyakran lehagyja. |
|
Diszkalkulia
|
számolási készség fejlesztése, szorzótábla automatizálása
logikai gondolkodás fejlesztése Szerialtás fejlesztése
|
-fejszámolás gyakorlása,
- számsorozatok folytatása,
- számok helyiértékének tudatosítása, -ritmusgyakorlatok
|
minimat elemei
feladatlapok, számkártyák,
játékos számfeladatok,
logikai fejtörők,
ritmusjátékok,
memóriajátékok
matematika szoftverek használata (továbbhaladás apró lépésenként) |
Ha kitartása, feladat tartása javul |
Ügyesen és gyorsabban számol, hibái figyelmetlenségből adódnak, munkavégzése kapkodó |